摩西在家裡玩他的新鼓。他的耳朵聾了，聽不見自己打鼓的聲音，有一天摩西和班上其他同樣是聽障的同學們，在山繆爾老師的帶領下，一起去聽了一場音樂會。問題又來了，這些聽障孩子要怎麼樣「聽」見音樂呢？原來山繆爾老師發給每個孩子一個汽球放在膝蓋上，當樂團奏出音樂時，他們就能透過由汽球傳來的音波的振動，感覺到音樂的高低起伏。更大的驚喜是，音樂會中的打擊樂手瑪喬麗．艾爾文小姐竟然也是個聽不見的人。孩子們個個都很好奇，為什麼艾爾文小姐能成為這麼棒的打擊樂手。艾爾文小姐對孩子們說：「我非常努力。我的心意堅決要成為一個打擊樂手，而且我辦到了。」(引自博客來書店)

小女孩茱莉的耳朵聽不見，她看得見鳥兒飛舞，卻聽不到鳥兒歌唱；打鼓時，她的手掌可以感受到鼓面的振動，腳也可以感覺到地板的振動，但她聽不見鼓聲。《聽不見的聲音》帶領孩子了解聽障者如何感受聲音的存在、如何與人溝通往來。聽障者透過聲音的振動來感受聲音，透過手語和脣語的傳達來與人互動，他們不是異類，他們只是需要大家更多的同理、了解、包容與接納。(引自博客來書店)

凱瑟琳從嬰兒時期便為嬰兒點頭痙攣（韋氏症候群）所苦。嬰兒點頭痙攣是一種癲癇症候群，這種疾病使得她有嚴重的多重學習障礙。但是，是什麼讓凱瑟琳這麼特別呢？凱瑟琳的爸爸馬上可以舉出一堆例子：凱瑟琳會用一種特別的方式拍手──輕到幾乎沒有人聽得到她拍手的聲音。凱瑟琳走路的方式很特別──她要穿上專門訂製的靴子，走得很慢但很穩。很少人能像凱瑟琳一樣那麼專心聽別人說話。凱瑟琳的爸爸說：「有妳這麼一個特別的女兒，讓我覺得自己也很特別呢！」從這個故事中，我們看到了讓凱瑟琳不同於一般人的事情是如何讓她與眾不同的。而爸爸充滿關懷的言語和動作，更讓我們感受到正面積極的力量與美麗又溫馨的愛。(引自博客來書店)

在一次意外中，秀芝則失去了雙腳。從那天起，秀芝只能用輪椅代步。她每天倚著欄杆往樓下看，日復一日，她只能看到底下的人密密麻麻的黑色頭髮，人們如同螞蟻一般匆匆經過，有一天，路上一名行人偶然抬起了頭，知道秀芝因腳痛沒辦法下去。行人於是躺在路上讓秀芝看清楚他，接著，另一個人經過，問了那人為什麼躺在地上，知道緣由後，那人也躺了下來，想讓秀芝也看清楚他。接著，一個二個三個……所有路過的人紛紛效法了起來，大家躺在灰白的石板路上望向秀芝，秀芝終於能看清每個人的服裝、身形、臉蛋和笑容。這是自車禍後，秀芝第一次打從心底展露笑顏。(參考博客來書店)

很小的時候，因為不明的原因，輝輝的臉上長出血管瘤，並且隨著年齡增長而越變越大。輝輝曾因此沮喪、搬家轉學；成長的過程中，父母親堅定的鼓勵和陪伴就是他最大的支持。儘管血管瘤不曾消失，但卻讓輝輝體驗，擁有更加豐富、開闊的人生，歧視，不見得是外顯的排斥、討厭，或是以惡意的言語、行為對待他人。更多的時候，我們看見的是別人和我們的「不一樣」。他好胖、他好矮、他成績好差、他的聲音好難聽、他的身體好臭、他的樣子好奇怪，他……不知不覺間，我們可能也以這樣的觀念教導、影響下一代……如同輝輝幼年時，從同學以及街坊鄰居身上感受到的那樣……(引自博客來書店)

以主角江平眼中的兩位好友為主，婉玉因江平一時的猶豫而失去友誼，江平不想重複自己對朋友的不友善，毅然接受毛飛的友情，進而發現毛飛無限潛能。每一個孩子一出生都是一樣的，就算是身體上有缺陷，也是和沒有缺陷的小孩一樣，需要被呵護、被尊重的，藉由《沒什麼不一樣》這本繪本讓寶貝重新認識自己，了解自己，喜歡自己，進而也喜歡其他的小朋友人，並學會尊重，即使其他的小朋友有身體上的缺陷，也能以友善的方式對待。(引自印書小舖)

摩西在家裡玩他的新鼓。他耳朵聾了，聽不見自己打鼓的聲音，但是可以透過雙手感受到鼓面的震動。他還把鞋子也脫了，這樣一來，就能用雙腳來感覺鼓聲了。他聽不見，卻一樣可以透過媒介如雙手、雙腳感受地板的聲波來感受音樂的力道、韻律。有一天摩西和班上其他同樣是聽障的同學們，在山繆爾老師的帶領下，一起去聽了一場音樂會。這些聽障孩子要怎麼樣「聽」見音樂呢？原來山繆爾老師發給每個孩子一個汽球放在膝蓋上，當樂團奏出音樂時，他們就能透過由汽球傳來的音波的振動，感覺到音樂的高低起伏。更大的驚喜是，音樂會中的打擊樂手瑪喬麗．艾爾文小姐竟然也聽不見。孩子們都很好奇，為什麼艾爾文小姐能成為這麼棒的打擊樂手。 (引自博客來書店)

他的旺盛精力令人難以招架，好像總是活在自己的世界超難溝通！你的形容詞他似乎永遠難以理解；他的「白目」則讓你經常急於逃離！他是亞斯伯格症，是我們的孩子，或是孩子的同學。理解亞斯孩子的優勢與思考方式，不只能學會與他們相處，也是為了開拓我們自己的視野！我叫以撒，我是超級英雄！我看起來跟一般人一樣，但我有亞斯伯格症，屬於自閉症的一種。在這本書裡，我將告訴你，我所擁有的亞斯伯格超能力！(引自博客來書店)

普通孩子時常將自閉兒童視作不正常(因為他們是少數)，也覺得他們的行為表現很奇怪。在這本書裡，說故事的自閉兒童說：為什麼強尼不能分秒不差地準時赴約呢？但是沒關係，我們照樣玩得很開心；為什麼強尼不會一字不漏地背出節目字幕？就算這樣也沒關係，因為強尼真的是個很好的人；為什麼強尼遇到開心的事情，不會拍手或跳上跳下遇到突發事件，強尼也不會有激烈的反應？可能，強尼已經習慣壓抑自己的情緒了吧；為什麼強尼下課老是跟朋友玩在一起，不能自己一個人靜下來，想想那些他愛的廣告或地鐵廣播？ 強尼真的好奇怪，就算是這樣也沒關係，因為「我喜歡強尼！ (引自博客來書店)

戴維出生了，爸爸、媽媽和姊姊都滿懷喜悅地迎接這個小生命的到來。可是醫生的一句說話卻帶給他們沉重的打擊——「你的寶寶有唐氏綜合症。」先天長相和能力上的與別不同，會為戴維的成長路帶來怎樣的影響？他們一家又會如何並肩走過呢？以淺白、溫馨而寫實的筆觸寫出他們在生活中遇到的不同挑戰，期望通過這些故事，能為這群特別的孩子和他們的家人帶來鼓勵和支持；並增加大眾對他們的理解和接納一同創造平等共融的世界。(引自博客來書店)